2026 Core Theme: Art as Glue for Learning
在 Bird & Fish，藝術從來都不是「另一門科目」。藝術本身就很重要——它帶來愉快、美感、想像力與自我表達。同時，藝術也像學習的黏著劑：把孩子在科學、語言、數學與文化中探索的內容連接起來，並幫助孩子更理解自己。今年，我們希望兩者兼顧一一既為藝術而藝術，也把藝術作為一種強而有力的方式，讓學習真正「黏住」。
我們不再把「藝術時間」和「真正學習」分開，而是把藝術當作一種思考方式。透過繪畫、彩繪、版畫、雕塑與複合媒材，孩子們在藝術材料中的玩、練習與累積技能，能幫助想法視覺化。當孩子把一個科學概念畫出來、把故事變成漫畫、把數字轉成圖案時，他們不只是做出漂亮作品—一他們正在建立長久的理解。
從三月開始，我們的 Explorer（5-8歲）、Creator（9-12歲）與
Communicator（青少年）課程，將在一年中依序走過五個章節。
一路上，孩子將認識那些把藝術當成思考工具的藝術家——
像科學家一樣探索、像說故事的人一樣表達、像設計師一樣解決問題，並一起學習如何用同樣的方式創作與思考。
At Bird & Fish, we don’t see art as “just another subject.” Art matters on its own—for joy, beauty, imagination, and personal expression. And it also works like glue for learning: connecting what children explore in science, language, math, and culture, while helping them better understand themselves. This year, we balance both—art for its own sake, and art as a powerful way to make learning stick.
Instead of separating “art time” from “real learning,” we treat art as a way of thinking. Through drawing, painting, printing, sculpting, and mixed media, students play, experiment, and build skills—then use those skills to make ideas visible. When children turn a science concept into a drawing, a story into a comic, or numbers into patterns, they’re not only making something beautiful—they’re building understanding that lasts.
Beginning in March, our Explorer (ages 5–8), Creator (ages 9–12), and Communicator (teens) programs move through five chapters across the year. Along the way, students meet artists who used art to think like scientists, storytellers, and designers—and they learn to do the same.
3-4月MAR-APR | Art + Science and Nature
Wonder Lab: Drawing the Invisible
畫出看不見的世界
在 Wonder Lab，孩子將探索天氣、植物、身體與動作——並學習像好奇的小小科學家一樣使用藝術：仔細觀察，把「如何運作」畫清楚。受到李奧納多・達文西、瑪麗亞・西碧拉・梅里安與喬治亞・歐姬芙等「藝術家／科學家」的啟發，孩子會把繪畫與繪圖當作工具：看見細節、提出更好的問題，並把那些「看不見」的概念轉成清楚的圖像。藝術成為一種用來「看見」的工具。
What We’ll Make 我們會完成什麼
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天氣實驗室觀察本（鉛筆＋水彩：雲朵、風的線條、雨的紋理）
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植物偵探研究冊（葉片拓印＋色鉛筆細部觀察）
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「它怎麼運作？」主題海報（麥克筆＋拼貼：感官、身體地圖或動作）
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動態迷你翻頁動畫書（鉛筆＋墨線：旋轉、彈跳、滑行）
What We Practice 我們會練習什麼
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細緻觀察｜放慢速度，看見細節，發現變化。
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用圖像表達想法｜練習簡單標示、箭頭說明與步驟圖解。
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嘗試不同媒材｜探索質感、層次與有趣的實驗方式。
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培養好奇習慣｜學會提問：「你觀察到什麼？」以及：「接下來會發生什麼？」
5-6 月 MAY-JUN | Art + Language & Stories
Story Builders: Pictures that Talk
會說話的圖像
在 Story Builders，我們把圖像與文字連在一起，讓孩子像說故事的人一樣思考，並更有自信地表達。從 Aaron Becker、David Wiesner、Quentin Blake 與 Raina Telgemeier 等視覺敘事創作者的作品中學習，學生會創作角色、安排故事順序，並設計封面與頁面來支持閱讀——同時也透過真正「會說話」的圖像，溫和地強化寫作能力。藝術成為一種用來「講故事」的工具。
What We’ll Make 我們會完成什麼
• 角色設計稿（鉛筆＋麥克筆：表情、動作、服裝線索）
• 四格故事挑戰（墨線＋色鉛筆：開始－問題－嘗試－改變）
• 書封設計（拼貼＋麥克筆：標題層級設計＋圖像概念）
• 摺頁迷你小誌故事書（手繪插圖＋簡單版面設計＋印製成冊）
What We Practice 我們會練習什麼
• 故事結構思考｜理解「開始、發展、結尾」以及情節之間如何自然銜接。
• 清晰圖像表達｜讓畫面一眼就能看懂「重點是什麼」。
• 基礎設計概念｜學習標題大小對比、版面留白與清楚閱讀動線。
• 優化與修改能力｜練習做第二版本，讓作品變得更好。
7-8月 Jul-Aug | Art + Culture & Social Studies
Where We Live: Festivals, Food & Stories 節慶、食物與生活故事
在 Where We Live，孩子會近距離觀察台灣——街區招牌、夜市、食物、廟宇與節慶，並把日常細節轉化為有意義的藝術作品。受到像陳澄波這樣能捕捉「地方氣質」的藝術家啟發，孩子會發現文化本身就是一種視覺語言，而圖像能傳達歡迎、慶祝、守護與尊重。藝術成為一種用來「建立歸屬感」的工具。
我們會做什麼（What We’ll Make）
• 夜市招牌工作室（毛筆字筆＋麥克筆＋印章：醒目、好讀的招牌設計）
• 節慶美食插畫菜單（水彩＋墨線：用日常物件看見文化）
• 社區質感地圖（拓印＋拼貼＋標籤：我們熟悉的地方）
• 「歡迎來台南」明信片套組（複合媒材＋印刷：3 款設計）
我們在練習什麼（What We Practice）
• 觀察生活：招牌、符號、色彩與在地圖樣
• 讓資訊更好讀：清楚字形、強烈對比、簡單版面
• 選擇重點：一個大重點，不塞太多細節
• 有溫度的溝通：為真正會看到的人設計
9-10月 Sept-Oct| Art + Math & Pattern
Patterns & Puzzles: Drawing with Logic 用邏輯畫畫
在 Patterns & Puzzles，孩子將探索圖案、對稱、格線，以及一些簡單的班級資訊，體會「結構」如何讓作品更清楚、更有力量。我們從重視「少即是多」清晰感的創作者（如 Dieter Rams），以及喜歡用遊戲和發明來思考的創作者（如 Bruno Munari）汲取靈感，讓孩子明白：邏輯不是創意的相反，它常常是讓點子變得更順、更好用的引擎。藝術成為一種用來「玩出解法」的工具。
我們會做什麼（What We’ll Make）
• 圖案遊樂場格子練習（印章＋版畫質感＋麥克筆：重複／旋轉／再混搭）
• 對稱怪獸實驗室（折紙＋墨線＋上色：鏡像規則 → 新創造）
• 「數據藝術」海報（圖形＋顏色分類＋版面：把班級的小資訊變成圖像）
• 模組紙雕塑（剪／折／組裝：用重複單元搭建造型）
我們在練習什麼（What We Practice）
• 圖案能力：重複、旋轉、鏡像、重新混搭
• 友善的「規則」：用簡單限制激發新點子
• 試試看再調整：沒有壓力的小實驗
• 立體建構：折、疊、堆、平衡造型
11-12月 Nov-Dec | Art + Self & Community
Inside Out: Art About Me, Us, and Our Future 關於我、我們與未來的藝術
Inside Out 是一個關於「聲音」的章節——用藝術說出真實的想法。孩子會把自己的經驗轉成符號、場景與故事，再設計成小誌、漫畫與海報，分享給他人。不論學生是三月就加入，或是這個月才開始，這個章節都能作為新的起點：我們會先建立一套簡單的符號與故事點子，從「我是誰、我在乎什麼、我想像什麼」出發，慢慢擴展成作品。藝術成為一種用來「自我表達與連結」的工具。
我們會做什麼（What We’ll Make）
• 個人符號套組（麥克筆＋拼貼：圖示、徽章、色彩代碼、迷你「旗幟」設計）
• 「關於我」迷你小誌（繪畫＋簡單版面＋印刷：1 個故事、1 個想法、1 個驚喜）
• 海報或漫畫頁（麥克筆／墨線＋上色：我的社群、我的價值、我的觀點）
• 「給未來的訊息」作品（複合媒材＋文字設計：希望、承諾、發明或夢想）
我們在練習什麼（What We Practice）
• 把想法變成符號：用有意義的簡單形狀來表達
• 分享故事：先用圖像說，再用文字輔助（需要的時候）
• 清楚的設計選擇：大標題、乾淨留白、用心的配色
• 自信＋友善：分享作品，也尊重每個人的不同故事
If you want your child to make art with joy—and also build confidence in how they think, communicate, and learn—this year’s program is for you. Join us in March, or step in anytime during the year and begin your child’s next chapter.
“All projects are taught with age-appropriate steps: Explorers focus on playful basics; Creators add more choices and refinement.”
如果您希望孩子帶著愉快的心學藝術，同時也更有自信地思考、表達與學習——那今年的核心課程非常適合您。孩子可以從三月開始加入，也可以在一年中任何時候加入，直接進入主題的下一個章節。
所有主題都以符合年齡的方式帶領：Explorer 以遊戲式的基礎探索為主；Creator 會加入更多選擇與進階技巧；Communicator 則更深入發展敘事與設計能力。
常見問題 FAQ（繁體中文）
關於 2026 核心主題
1「藝術作為學習的黏著劑」在實際上課時會是什麼樣子？
這代表孩子會用藝術來探索想法，而不只是把作品做得漂亮。一堂課可能從一個問題或主題出發（例如天氣、故事、在地文化、圖案），接著透過繪畫、繪製、版畫、雕塑或複合媒材，把想法變得更清楚、看得見。
2 這和 Bird & Fish 以往的課程方式有什麼不同？
過去我們的課程多半以藝術家或藝術流派作為主要主線。今年我們仍然會認識許多啟發性的藝術家，但整體架構更「大」：每個章節更強調藝術如何連結孩子的學習方式——觀察、溝通、整理想法，以及表達重要的事。
3)這仍然是藝術課嗎？（不是補習／學科輔導吧？）
是的，這是一套工作室型的藝術課程。我們不教學校課綱或考試內容；我們用藝術來強化思考與表達，同時孩子會練習真實的藝術技巧、材料操作與創作自信。
加入與進度
4 可以隨時加入嗎？孩子會不會跟不上？
可以，任何時候都可以加入。每個章節都設計成可以獨立進入，老師也會提供符合年齡的步驟引導，讓新加入的孩子不需要補前面章節，也能有自信地跟上並完成作品。
5 如果孩子缺課，怎麼辦？
沒問題，與老師約補課就可以跟上的。許多作品都可以接續完成，老師也會協助孩子順利回到進度。我們重視的是穩定成長，而不是每堂課都必須「趕著完成」。
年齡分級與教學方式
6 Explorer、Creator、Communicator 都走同樣章節主題，那三個課程有什麼差別？
三個年齡層會探索相同的大主題，但完成度與做法不同：Explorer 以遊戲式的基礎探索與動手發現為主；Creator 增加更多選擇、規劃與進階技法；Communicator 則更深入發展敘事能力、設計思考與清楚表達。
7 我的孩子年紀比較小，會不會太難或太複雜？
不會。Bird & Fish有近20年藝術教學經驗，我們會把概念拆成簡單、孩子聽得懂的步驟。年幼孩子會用更具體的提示、短任務與大量引導練習；年長孩子則有更多自主選擇與進階挑戰。
8 如果孩子說「我不會畫」或比較害羞，怎麼辦？
這很常見——也正是我們擅長協助的部分。我們教的是「方法」（觀察、嘗試、調整），重視進步與過程，並提供多種成功方式。自信不是靠天分，而是靠持續創作慢慢長出來的。
能力、材料與作品帶回家
9 今年孩子會培養哪些能力？
孩子會建立核心藝術能力（繪畫、色彩、構圖、手作），同時也練習觀察、說故事、解決問題與表達溝通——這些能力能支持跨科學習，也能幫助孩子在日常生活更有自信。
10 課程會使用哪些材料與媒材？
一年中我們會運用繪畫、繪製、版畫、雕塑與複合媒材。材料與工具會依年齡與專案挑選，並搭配安全的操作方式與清楚的整理流程。
11 孩子會帶什麼作品回家？
孩子會在一年中帶回多件完成作品（不是作業單）。我們也會鼓勵把關鍵作品放進簡單作品集，讓家長能清楚看到孩子的成長軌跡。
能力、材料與作品帶回家
12 一定要一次報名整年嗎？
我們主題課程為兩個月一期。例如：3~4月主題一期，收費會以兩個月上課堂數計算。
13 我該怎麼選擇適合的課程級別？
最簡單的方式是先看年齡：Explorer（5–8）、Creator（9–12）、Communicator（青少年）。如果孩子介於年齡中間或已有經驗，我們也很樂意快速聊一下，協助你選擇最合適的班別。
還不確定嗎？歡迎傳訊告訴我們孩子的年齡與興趣，我們會為你推薦最適合的章節與上課時段。
Studio Hours
中西區
開課時間
Location
台南市中西區
美麗街26號
Wed 週三
14:00-15:30
17:00-18:30
Thu週四
16:30-18:00
19:00-20:30
Fri 週五
16:30~18:00
18:15~19:45
20:00~21:30
Sat 週六
8:30-10:00
10:15-11:45
13:00-14:30
14:45-16:15
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📍
14:00-16:00
視覺傳達設計課｜升學指導班
Sun 週日
10:00-11:30
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📍10:00~11:00
Me+1親子2.5~4.5 歲藝術課｜請私訊課表｜
13:00~14:30單堂藝術課｜請私訊課表｜
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